PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1600 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Educação inclusiva e a valorização das diferenças
- 10/11/2020
- Em Debate
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: aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas”. No artigo “Como chamar pessoas com deficiência?”, Romeu Sassaki conta que “a cada época são utilizadas palavras cujos
Diversidade Étnico-racial, Cultura e Cidadania: Diálogos com as Ciências da Natureza
- 2023
- CEDOC
- Texto
Produzida pelo Coletivo de Intelectuais Negros e Negras (CDINN), em parceria com o Instituto Unibanco, esta publicação analisa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com a finalidade de estabelecer relações entre os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) e a temática étnico-racial nas Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Observa-se que no documento
Nova Escola
- 17/10/2018
- Radar de Imprensa
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dos conteúdos e métodos de ensino. “Conteúdo e método de ensino precisam ser mudados. Mais matemática, ciências e português, sem doutrinação e sexualização precoce. Além disso, a prioridade inicial precisa ser a educação básica e o Ensino Médio/técnico”, declara no texto do projeto. LEIA MAIS Existe ideologia de gênero na Educação? Já o candidato do PT, que obteve 29
I Simpósio Interdisciplinar de Ensino de Ciências
- 19/10/2021
- Eventos
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O I Simpósio Interdisciplinar de Ensino de Ciências (SIEC) promovido pela Licenciatura Interdisciplinar em Ciências da Natureza e suas Tecnologias e pelo grupo de pesquisas Biriba – Observatório Interdisciplinar de Pesquisas em Ensino de Ciências (DGP/CNPq), ambos do Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Sosígenes Costa da UFSB, em Porto Seguro. O I
Sala de aula invertida
- 27/09/2021
- Banco de Soluções
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% em Ciências da Natureza e 35% em Ciências Humanas. Na 3ª série: 25% de Língua Portuguesa, 30% Ciências da Natureza e 10% em Ciências Humanas da segunda para a terceira ADA. Consideramos plenamente viável que outras escolas adotem essa ação. É preciso, antes de tudo, disposição para mudar a forma como se vê o processo de ensino-aprendizagem e fazer um bom
Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas
- 03/10/2023
- Em Debate
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e meio ambiente é “abordar os problemas de uma nova maneira, pois, historicamente, a humanidade fez uma divisão entre natureza e cultura, natureza e homem”. O texto, de autoria de Rozélia de Medeiros e edição de Rachel Azzari, menciona ainda que abordar uma questão de maneira socioambiental vai muito além de cumprir as leis referentes ao meio ambiente
Mitã: criança brasileira
- 2013
- CEDOC
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Documentário, Mitã. Criança brasileira. O filme busca compreender o ser humano em sua dimensão criadora que transcende o tempo despertando para as possibilidades de um "Mundo Novo". Busca conectar-se com uma poética da infância inspirada em Fernando Pessoa, Agostinho da Silva e Lydia Hortélio, trazendo importantes ideias sobre educação, natureza
Matriz Curricular - Ensino Médio - Ciências da Natureza e suas tecnologias
- 2020
- CEDOC
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com a BNCC e os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da ONU. O volume apresenta a matriz de Ciências da Natureza e suas tecnologias.
Desigualdade e pobreza no Brasil: retrato de uma estabilidade inaceitável
- 02/2000
- CEDOC
- Texto
O artigo descreve a evolução recente da magnitude e da natureza da pobreza e da desigualdade no Brasil, estabelecendo inter-relações causais entre estas dimensões. Constata-se que o Brasil não é um país pobre, mas um país injusto e desigual com muitos pobres. A desigualdade na distribuição da renda e das oportunidades de inclusão econômica e social
Investigações em Ensino de Ciências - IENCI
- 12/2019
- CEDOC
- Texto
A Revista Investigações em Ensino de Ciências (IENCI) é uma publicação internacional voltada exclusivamente para a pesquisa na área de ensino/aprendizagem de Ciências (Física, Química, Biologia ou Ciências Naturais, quando enfocadas de maneira integrada). Tem como objetivo principal a divulgação aberta de trabalhos relevantes e originais em pesquisa
Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): uma análise crítica
- 03/2015
- CEDOC
- Texto
Texto faz uma análise crítica do ENEM, sob o ponto de vista da disciplina de física, explicitando que o ENEM antecipa a integração curricular por áreas do conhecimento no Ensino Médio brasileiro, em que a área denominada ciências da natureza deve abarcar as disciplinas de física, química e biologia, porém, efetivamente, a prova de ciências da natureza
Materiais pedagógicos acessíveis: Placas Tectônicas
- 23/09/2019
- CEDOC
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Este material pedagógico acessível foi pensado para possibilitar a aprendizagem de conteúdos de Ciências relacionados a placas tectônicas, de maneira concreta, já que muitos fenômenos geológicos não podem ser facilmente observados no Brasil, como vulcanismo, terremotos e tsunamis.
O caso Plutão e a natureza da ciência: uma proposta para alunos do Ensino Médio
- 01/04/2013
- CEDOC
- Texto
O trabalho baseia-se na mudança de classificação de Plutão e sugere o desenvolvimento e avaliação de uma proposta de ensino que busca promover discussões sobre características do fazer científico com alunos do Ensino Médio de uma escola estadual da periferia de São Paulo. A intervenção é composta de seis atividades que sistematizam um modelo metodológico que...
Currículo do Espírito Santo – Ciências da Natureza e suas Tecnologias
- 2020
- CEDOC
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-se a area de conhecimento Ciências da Natureza e seus três componentes curriculares: Biologia, Física e Química, que de modo geral aparecem no Ensino Médio como algo novo, o que muitas vezes causa estranheza.
Ciência & Educação (Bauru) - Volume 12; Número 2
- 08/2006
- CEDOC
- Texto
Ciência & Educação publica artigos científicos sobre resultados de pesquisas empíricas ou teóricas e ensaios originais sobre temas relacionados à educação em ciências, educação matemática e áreas afins. É um periódico trimestral, com edições nos meses de março, junho, setembro e dezembro. Seu título abreviado é Ciênc. educ. (Bauru).
Documento Curricular de Tocantins - Ensino Fundamental - Ciências da Natureza e Matemática
- 2019
- CEDOC
- Texto
, e apresenta as competências que devem ser desenvolvidas e norteadas nas aprendizagens em todas as áreas do conhecimento e seus respectivos Componentes Curriculares, garantindo aos estudantes os direitos de aprendizagem. Este caderno está estruturado por competências e habilidades para a área de conhecimento de Ciências da Natureza e Matemática.
Elas nas ciências: um estudo para a equidade de gênero no ensino médio | Sumário Executivo
- 31/12/2017
- CEDOC
- Texto
equidade de gênero nas carreiras profissionais, em especial naquelas vinculadas às áreas das Ciências Exatas e da Natureza.
Elas nas Ciências: um estudo para a equidade de gênero no ensino médio
- 31/12/2017
- CEDOC
- Texto
de um quadro de desigualdades nos indicadores educacionais das jovens no campo das Ciências Exatas e da Natureza.
Currículo do Espírito Santo - Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Linguagens e suas Tecnologias - Aprofundamento: O Esporte, a Ciência e suas Linguagens
- 2023
- CEDOC
- Texto
Por meio do Currículo do Espírito Santo - Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Linguagens e suas Tecnologias - Aprofundamento: O Esporte, a Ciência e suas Linguagens, a Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo traz como proposta a aprendizagem de conteúdos relacionados à fisiologia humana e à prática desportiva. A organização das unidades
Currículo do Espírito Santo - Ciências da Natureza e suas Tecnologias - Aprofundamento
- 2022
- CEDOC
- Texto
Por meio do Currículo do Espírito Santo - Ciências da Natureza e suas Tecnologias - Aprofundamento, a Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo apresenta o itinerário com aprofundamento em Astronomia, Biologia, Química, Física e Ciências da Terra, por meio dos eixos estruturantes nos quais serão desenvolvidas habilidades específicas